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關(guān)注中小學(xué)課桌椅安全：孩子長(zhǎng)個(gè)課桌椅怎能“均碼” |
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| 相同的高度、相同的顏色，教室里整齊劃一的課桌椅是我們經(jīng)�？吹降囊荒�；中小學(xué)門(mén)口一個(gè)個(gè)背著大書(shū)包的“小四眼”“小駝背”，我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣�？捎姓l(shuí)知道，這不僅僅是孩子坐姿不良、用眼不健康造成的，“均碼”號(hào)的課桌椅也影響著孩子的健康。 記者調(diào)查：課桌椅基本“清一色” 連日來(lái)，記者走訪了西寧市的部分中小學(xué)校，對(duì)使用的課桌椅進(jìn)行了調(diào)查。 首先，課桌椅高低問(wèn)題。大部分小學(xué)都只有兩種規(guī)格，一、二年級(jí)的課桌椅相對(duì)較低，三年級(jí)至六年級(jí)課桌椅都是統(tǒng)一的高度。而在中學(xué)，課桌椅的高度與學(xué)生身高不相配的情況十分普遍。記者走訪的幾所中學(xué)，初、高中年級(jí)的課桌椅都是相同的高度，沒(méi)有一所學(xué)校會(huì)按學(xué)生身高配備不同尺寸的課桌椅。 其次，課桌椅使用問(wèn)題。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，現(xiàn)在的孩子使用的都是“大書(shū)包”，而只有高約十厘米的課桌抽屜根本無(wú)法放得下“大”書(shū)包。有些學(xué)校配備的椅子有靠背，學(xué)生們便把書(shū)包放在椅子靠背前，人坐在剩余的部分椅子上，以跨坐的方式聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這樣坐姿，使得一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很累，而課堂上老師只強(qiáng)調(diào)坐姿，并不管“高個(gè)低桌”或“低個(gè)高桌”的學(xué)生坐著是否舒適。而有些學(xué)校的椅子沒(méi)有靠背，學(xué)生們干脆把書(shū)本都堆放在課桌上。 另外，升降桌椅成了擺設(shè)。記者走訪的幾所小學(xué)，有部分教室配備了可調(diào)節(jié)高低的升降桌椅，但為了教室的整體統(tǒng)一，學(xué)校會(huì)在進(jìn)入高年級(jí)的班級(jí)中進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整。在西寧市小泉小學(xué)等幾所小學(xué)，記者了解到，學(xué)校并不會(huì)根據(jù)個(gè)別學(xué)生的身高來(lái)“因人而調(diào)”課桌椅的高低，要調(diào)整也是全班整體調(diào)，如此一來(lái)，升降桌椅便形同虛設(shè)。 家長(zhǎng)觀點(diǎn)：分?jǐn)?shù)才是硬道理 記者在西寧市沈那中學(xué)門(mén)口隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng),當(dāng)問(wèn)道是否知道學(xué)校課桌椅有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，許多家長(zhǎng)一臉茫然。 別說(shuō)是家長(zhǎng)，有許多長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的教師，也未曾注意到課桌椅存在安全隱患。西寧市第五中學(xué)的李成明老師從事教學(xué)工作20年了，他知道國(guó)家對(duì)課桌椅的高度有相關(guān)規(guī)定，但他認(rèn)為課桌椅不存在安全隱患。而記者隨后采訪的湟中縣漢東中學(xué)陳老師、西寧市林家崖逸夫小學(xué)張老師、互助土族自治縣東山中學(xué)應(yīng)老師等更均不了解國(guó)家對(duì)此的相關(guān)規(guī)定。 一位高二學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這種規(guī)定，只要我的孩子坐的不是三條腿的課桌椅就行，關(guān)鍵是看成績(jī)，如果考不上大學(xué)，坐再好的課桌椅有什么用呢！”而對(duì)于孩子近視、斜肩等問(wèn)題，這位家長(zhǎng)認(rèn)為還是孩子坐姿不良、用眼不衛(wèi)生造成的。 而對(duì)課桌椅存在的隱患更是不以為然，正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“在重點(diǎn)中學(xué)，幾乎每個(gè)班都是人滿為患，家長(zhǎng)們托關(guān)系、找路子，擠破了頭才能占有一席之地，一切都是為了考上大學(xué)，誰(shuí)還在乎課桌椅好壞。普通中學(xué)更是如此，家長(zhǎng)會(huì)把全部精力投入到如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，至于課桌椅的好壞便漠不關(guān)心了。” 在應(yīng)試教育體制下，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是老師和家長(zhǎng)關(guān)注的頭等大事。畢竟“分?jǐn)?shù)才是硬道理”。 記者采訪的近十位家長(zhǎng)中，只有一位家長(zhǎng)對(duì)課桌椅的高度有些質(zhì)疑。這位家長(zhǎng)的孩子在西寧市虎臺(tái)中學(xué)上高一，他說(shuō)他的孩子上初三下學(xué)期時(shí)開(kāi)始猛長(zhǎng)個(gè)，到高一時(shí)已經(jīng)是179cm，比同班同學(xué)要高出許多，怕?lián)踝『竺娴耐瑢W(xué)，老師把他調(diào)到了最后一排。最近，孩子放學(xué)回家總是說(shuō)背部不舒服。他認(rèn)為可能是因?yàn)楹⒆觽�(gè)子太高，而課桌椅相對(duì)較低導(dǎo)致的：“我擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)造成孩子駝背�！� 醫(yī)生分析：脊柱彎曲將影響孩子成長(zhǎng) 我們知道，中小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，而學(xué)生在學(xué)校的課桌椅前停留的時(shí)間是長(zhǎng)期、連續(xù)、固定的。如果課桌椅高度搭配不合標(biāo)準(zhǔn)，極易造成中小學(xué)生用眼距離過(guò)近，從而患上近視。學(xué)生身高增長(zhǎng)而課桌椅高度不隨之調(diào)高，則使學(xué)生上課時(shí)坐姿不良，極易產(chǎn)生疲勞，久而久之，形成脊柱彎曲、駝背等等。采訪中，西寧市第一人民醫(yī)院骨科主任李啟旺說(shuō)，近年來(lái)，被診斷為脊柱側(cè)彎的學(xué)生在逐漸增多，他們的年齡多在9歲至15歲。脊柱彎曲異常又會(huì)影響心肺血液循環(huán)、呼吸和消化功能，使肺活量減小。這些病癥，將對(duì)青少年的一生健康造成很大影響。 教育部門(mén)：實(shí)現(xiàn)國(guó)標(biāo)不現(xiàn)實(shí) 早在1988年，我國(guó)衛(wèi)生部就發(fā)布有學(xué)校課桌椅衛(wèi)生國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；2003年，國(guó)家質(zhì)檢總局又頒布《學(xué)校課桌椅功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)不同身高確定了10類(lèi)桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)，各型號(hào)配備給不同身高的使用者。一個(gè)型號(hào)課桌椅身高跨度為14厘米，相互交叉，其中最低為49厘米(小學(xué)低年級(jí))，最高為76厘米(高中)。最大型號(hào)的課桌適用于身高在170厘米以上的學(xué)生。 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校課桌椅的高度、厚度、材質(zhì)以及顏色都作了詳細(xì)的規(guī)定，可為什么我們?cè)趯W(xué)校看到的課桌椅都是“均碼”的呢？西寧市教育局相關(guān)部門(mén)人士向記者作了解釋。 原來(lái)，教育部門(mén)在定做學(xué)校課桌椅時(shí)，也有許多方面的考慮，但由于資金不足，很難完全依照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做。他說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)教學(xué)用課桌椅都是木制的，教育部門(mén)為了延長(zhǎng)課桌椅的使用期限，通常在定做時(shí)會(huì)在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)上再增加厚度。而隨著教育教學(xué)改革，要求學(xué)校加強(qiáng)課堂互動(dòng)式教學(xué)模式，而互動(dòng)式教學(xué)模式必須是在學(xué)生單人使用單桌時(shí)進(jìn)行。然而，近年來(lái)由于原材料、加工費(fèi)用大幅漲價(jià)，實(shí)現(xiàn)單人單桌還遙不可及。這位人士給記者粗略算了一筆賬：一套雙人木制課桌椅在260元至280元，而一套單人木制課桌椅的價(jià)格大約是兩百元，雙人木制課桌椅比單人的價(jià)格高60元至80元，卻可以由兩個(gè)學(xué)生來(lái)使用，這樣，在現(xiàn)有的資金狀況下絕大多數(shù)學(xué)校只好使用雙人木制課桌椅。 同樣，更是由于資金問(wèn)題，很多農(nóng)村中小學(xué)的課桌椅已經(jīng)使用了多年卻仍在“超期服役”。一些課桌破裂、凸凹不平、掉底，椅子掉板、鐵釘外冒等現(xiàn)象也不鮮見(jiàn)。 除了平時(shí)的教學(xué)外，教育部門(mén)還要考慮到課桌椅在中、高考，以及各類(lèi)考試中的使用，因此，在政府配發(fā)經(jīng)費(fèi)時(shí)，教育部門(mén)也在想辦法籌措資金，有些學(xué)校甚至靠不斷翻修整合舊的課桌椅來(lái)勉強(qiáng)維持。 教師心聲：應(yīng)重視課桌椅安全隱患 西寧市沈那中學(xué)總務(wù)處主任袁兆虎專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校的課桌椅安排，多年的教育經(jīng)驗(yàn)及課桌椅的安排協(xié)調(diào)工作，使他對(duì)于課桌椅的安全問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解。 一聽(tīng)記者提起課桌椅國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，袁兆虎就打開(kāi)了話匣子，他說(shuō)：“這是一個(gè)讓教育部門(mén)和學(xué)校兩難的問(wèn)題�！薄叭绻f(shuō)課桌椅存在的安全隱患，主要有高低與學(xué)生身高不匹配、材質(zhì)含甲醛、形狀(桌椅棱角)造成傷害這三項(xiàng)�！彼f(shuō)，現(xiàn)在使用的課桌椅是幾十年來(lái)沿用的木制雙人課桌椅，由于怕其他材質(zhì)含有毒有害物質(zhì)，只能用環(huán)保材料，最環(huán)保的也就是實(shí)木，可是眾所周知，近年來(lái)實(shí)木價(jià)格飛漲，幾乎是教育部門(mén)難以承受之重。而這種課桌椅棱角分明，中小學(xué)生課間在教室活動(dòng)時(shí)很容易發(fā)生碰撞事故。為了跟進(jìn)教育教學(xué)改革的步伐，有些學(xué)校使用了單人上揭蓋式課桌，但在實(shí)際使用中卻出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生上課時(shí)從課桌里取東西會(huì)產(chǎn)生很大的噪音，并且很容易損壞。 “教育部門(mén)拿出了很大的精力來(lái)解決課桌椅問(wèn)題，但總是力不能及�！痹谆⒄f(shuō)，“這應(yīng)該是全社會(huì)都來(lái)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，畢竟這關(guān)系到祖國(guó)的下一代，所以全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)提高意識(shí)，從根本上解決這一問(wèn)題�！� 由此看來(lái)，課桌椅是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)絕不是一件小事，它關(guān)系到每一個(gè)家庭的每一個(gè)孩子在中小學(xué)期間能否養(yǎng)成正確的閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，以及學(xué)習(xí)興趣，從而形成健康的體態(tài)，乃至心態(tài)。 |
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發(fā)布日期：2014-08-09
